Accessibilité
En application de la loi du 11/02/2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, les organismes de formation professionnelle sont tenus de proposer des conditions de formation adaptées pour les rendre accessible à tous.
Depuis 2024, Avenir « former pour devenir » est engagé dans la démarche “accessibilité pour tous” de l’AGEFIPH, avec le soutien de la Ressource Handicap Formation.
Nous proposons aujourd’hui un large panel de mesures adaptatives et inclusives que nous nous attachons à améliorer et développer au fil du temps et de notre expérience. Ainsi :
- Anticipation
En plus de l’information sur notre site ou sur nos programmes invitant à signaler tous besoins en lien avec une situation de handicap, la question est abordée avec l’employeur lors de l’analyse des besoins.
Nous proposons des tests de positionnement aux apprenants, en amont des formations lors desquels la question est posée, à l’écrit et à l’oral ; une mise en relation avec La référente handicap est également proposée.
La convocation est l’occasion de réitérer cette démarche de recherche des besoins spécifiques ou de l’initier en l’absence de test préalable à l’entrée en formation.
Si une personne est en situation de handicap et que l’apprenant et/ou l’employeur nous fait part de besoins spécifiques, notre référente handicap, Valérie Ferré, prend contact. Elle recueille les besoins et l’adhésion de l’apprenant pour mettre en place les aménagements demandés ou proposés avec l’équipe pédagogique.
Les coordonnées de notre référente handicap figurent sur nos supports d’information.
2. Suivi
Au cours de la formation, La référente handicap réalise un suivi afin de s’assurer que tout va bien ou d’apporter des aménagements complémentaires, si nécessaire.
En fin de formation, un temps d’échange est proposé à l’apprenant pour recueillir son appréciation sur les aménagements et l’accompagnement dont il a bénéficié.
3. L’accessibilité physique
Dans nos locaux à Saint-Pierre-lès-Elbeuf, une salle de formation et des sanitaires au rez-de-chaussée sont accessibles aux personnes à mobilité réduite ; une place de stationnement leur est réservée à proximité de l’entrée de la salle de formation.
Nous veillons à ce que l’éclairage et le niveau sonore restent agréables pour tous. Des lieux de pause isolés peuvent être mis à disposition des personnes qui en auraient besoin.
4. Adaptations matérielles
Des tablettes sont couramment utilisées pendant la formation. Elles permettent notamment aux personnes malvoyantes d’augmenter la taille des documents proposés.
Par ailleurs, nous utilisons le LMS Moodle qui permet de nombreuses adaptations pour rendre accessible la formation, recensées sur leur site : https://moodle.com/fr/integrations-avec-moodle/moodle-accessibilite/
Concernant nos documents papiers, nous utilisons des polices claires et lisibles, sans empattement, avec une présentation qui évite la surcharge visuelle. Pour les personnes dys pour qui cela présente un bénéfice, nous pouvons utiliser des couleurs contrastées dans les textes. Nous pouvons utiliser des convertisseurs de texte en parole comme https://speechgen.io/fr/
5. Les aménagements temporels
Les personnes ayant des difficultés de concentration ou de fatigue peuvent bénéficier de temps de pause plus nombreux, de davantage de temps pour réaliser les évaluations ou des horaires aménagés. Des méthodes d’évaluation adaptatives peuvent aussi être proposées.
6. Formation des formatrices
Toutes les formatrices, permanentes ou sous-traitantes, sont régulièrement sensibilisées au handicap par notre référente handicap. Les formatrices permanentes ont été formées à l’accueil des personnes handicapées, en particulier les handicaps cognitifs et troubles de l’apprentissage.
7. Promotion d’un environnement inclusif
Nous encourageons la sensibilisation et le respect mutuel entre les apprenants afin de créer un environnement inclusif et accueillant pour tous.